Los videojuegos como tratamiento en la discalculia



Los videojuegos como tratamiento en la discalculia
Introducción

El conocimiento matemático es uno de los fundamentos del desarrollo cognitivo y creativo humano. Es una herramienta básica para realizar actividades diarias y abarca diversas áreas del conocimiento. Durante la niñez, las matemáticas se utilizan para tareas tales como la división de caramelos entre amigos, contando el dinero de la asignación y el tiempo de seguimiento mientras juegan videojuegos. Durante la adultez, las matemáticas se utilizan para tareas tales como el seguimiento de los tiempos de medicación y gestión de recibos, pagos y Finanzas.

Sin embargo, los individuos tienen comúnmente algún tipo de dificultad en adquirir habilidades matemáticas. El programa de evaluación Estudiantil Internacional (Pisa) clasifica la competencia matemática en seis niveles, siendo el nivel 6 el más alto. Aproximadamente el 90% de los países evaluados por Pisa tenían 10% o más de sus estudiantes en el nivel 1. En este nivel los estudiantes pueden responder preguntas claramente definidas que involucran contextos familiares y otra información relevante. En Resumen, los estudiantes deben ser capaces de identificar información en situaciones explícitas y también realizar acciones de acuerdo a instrucciones directas.
Las discapacidades de aprendizaje en matemáticas incluyen déficits en capacidades matemáticas múltiples dependiendo de la edad del estudiante y nivel de la educación: contando en su cabeza, patrones del número, operaciones (adición, substracción, división y multiplicación), área y forma y tamaño y medida .

Los niños con discapacidades del aprendizaje matemático se clasifican como teniendo discalculos si presentan una deficiencia específica en la adquisición de habilidades matemáticas. Como consecuencia, se pueden presentar diferentes subtipos de trastornos de procesamiento numérico y pueden ser síntoma de varios trastornos, incluyendo:
Desordenes en procesos cognoscitivos generales, tales como memoria de trabajo, capacidad verbal y visión espacial. Errores en el desarrollo de sistemas neuronales dedicados a la transformación numérica. Déficit en la representación de la cantidad al leer símbolos numéricos.

Trastornos lo suficientemente amplios como para afectar a un sistema generalizado dedicado a trabajar con tamaños continuos y discretos. Los niños con trastornos del aprendizaje matemático, especialmente los niños con discálculos, pueden mostrar una falta de motivación, sentimientos de culpa o fobia a las matemáticas. Algunos niños con discapacidades de aprendizaje de matemáticas son discriminados o intimidados por compañeros de clase, lo que los desalienta aún más en un ambiente escolar. Pueden abandonar la escuela, lo que afecta su capacidad de funcionar en la sociedad. Pueden también evitar las actividades profesionales que utilizan matemáticas en su vida adulta, así afectando a su desarrollo profesional y personal. Sin embargo, estos niños no son "estúpidos o perezosos" y están dentro del patrón normal de la inteligencia, pero sus cerebros procesan la información de una manera diferente. Los expertos en educación creen que las estrategias pedagógicas basadas en juegos pueden remediar las discapacidades de aprendizaje de estos niños, porque la manera natural para que los niños aprendan sobre el mundo que les rodea es a menudo a través del juego. Los expertos creen que el uso de juegos informáticos basados en problemas situacionales con metas pedagógicas puede estimular los pensamientos de los niños y generar actitudes positivas, contribuyendo así a su desarrollo intelectual y motivando a crear sus propias estrategias.

Los niños pueden enseñarse conceptos matemáticos y habilidades específicas jugando. Por lo tanto, si se aplica correctamente, los juegos de ordenador pueden estimular la participación de los niños en el proceso de aprendizaje. En primer lugar, porque los juegos contienen desafíos que pueden motivar a los niños a buscar una solución al problema matemático presentado. En segundo lugar estimular la construcción de procesos de pensamiento matemáticosmientras se divierten. Por lo tanto, cuanto más estimulen los desafíos, más los niños están interesados en el juego. Además, los juegos de ordenador facilitan la Autocorrección al permitir que el niño vea inmediatamente el resultado de sus acciones, lo que ayuda al niño a entender sus errores. Así, los juegos pueden ser usados como una herramienta de aprendizaje para promover la participación infantil.

Debido a que los juegos de ordenador son un objeto de curiosidad, exploración e interacción para los niños, pueden convertirse en una herramienta pedagógica eficiente si se desarrollan con un propósito pedagógico y con actividades bien planificadas. Como resultado, los juegos de computadora pueden motivar, entretener y también facilitar el proceso de aprendizaje por las funciones mentales del entrenamiento y promover el desarrollo del razonamiento y del pensamiento lógicos.
Muchos entornos virtuales y juegos de ordenador se han desarrollado con metas educativas para ayudar a los niños con discapacidades de aprendizaje. Los estudios anteriores han demostrado resultados positivos para los niños con discapacidades de aprendizaje en la lectura. Estos estudios mostraron que el rendimiento estudiantil ha mejorado significativamente al usar juegos basados en computadoras en comparación con las técnicas tradicionales de enseñanza asistida por ordenador.

1. Coolmath4kid https://www.coolmath4kids.com/math-games

Coolmath es una página en internet donde podrás encontrar una variedad de juegos de matemáticas que ayudan en los procesos básicos para comprender las matemáticas de nivel superior.


El juego trae consigo 5 tópicos que son:

Juegos de suma: Hacer click en "Addition" que se ubica en "By Topic" 

Como podemos ver este juego llamado "TUGBOAT ADDITION" es una simulación como el juego de "jalar la cuerda" cuando el niño se equivoca al sumar oponente tira de la cuerda, haciendo que los errores del niño lo lleven a la victoria.



Juegos de resta: "Subtraction" en "By Topic"

"ISLAND CHASE" juego de resta, un juego de carretas de botes, donde tu combustible son las respuestas correctas, y cuando te equivocas tus enemigos avanzan.



Multiplicación ubicado en: "By Topic"- Multiplication

"TRACTOR MULTIPLICATION": Un juego al igual que "TUGBOAT" pero en este caso con problemas de multiplicación. Encontraras otros juegos de multiplicación para que tus alumnos no se aburran con la "dinámica" 



División: Ubicado en "By Topic"- Division.


"DEMOLITION DIVISION" un juego entretenido en donde tienes que proteger tu base de los enemigos, cada respuesta correcta significara un enemigo menos. 

Fracciones: En "By Topic"- Fractions

"DIRT BIKE PROPORTIONS": Juego de carreras donde hallar la respuesta correcta significara "pisar el acelerador" y así tus contrincantes no te dejen atrás.



La página tambien divide los juegos en secciones como veremos a continuación en la parte que esta azul "By Grade" : Kindergarten (preescolar o inicial, nido) First "primer grado", Second "segundo grado" y asi sucesivamente hasta llegar al Sixth "sexto grado"


Coolmath también es aplicado para los niños con problemas de discalculos ya que el método de enseñanza-aprendizaje mediante los videojuego hace que el menor se motive intrínsecamente al querer ganar una carrera de autos u otro juego dentro de esta página "CoolMath", muy aparte que tambien desarrolla la velocidad de respuesta ante ciertos estímulos como el calculo. 

En el apartado de quizzes encontramos preguntas matemáticas donde te dan 30 segundos para resolverlas como máximo . 
Ejemplo = Si en el apartado “Numbers covered” seleccionamos el número 10, todas las preguntas sean de suma, resta, etc., nos darán como resultado números menores o igual a 10. En total questions seleccionamos el numero de preguntas que deseamos que el niño resuelva. en Time per question, seleccionamos el tiempo que daremos al niño para que responda las preguntas, van de 5 segundos hasta ilimitado. 

En esta imagen podemos observar el formato de las preguntas, podemos añadir las respuestas dando click al numero o números que conforman la respuesta y luego presionar Submit, y si esta errado antes de presionar Submit, presionamos Clear. Cambien se puede añadir las respuestas con el teclado numérico de nuestro ordenador y presionando Enter en vez de Submit. 


Una vez que completaste todas las preguntas puedes ver tus resultados y si tu alumno a obtenido más de 7 correctas podrás imprimirle un certificado para motivarlo. (ultima imagen) 



En esta imagen ya podemos obtener el certificado "EARNED A CERTIFICATE!" colocas el nombre del niño o permites que el solo escriba en "Enter your name" luego seleccionas la imagen que deseas que salga en el certificado y listo. En este caso elegí al gatito. 


Y como podemos ver es un certificado llamativo, que a nuestros alumnos les encantara llevar a casa. Con esto también podrá ver el avance de sus respuestas correctas "10 out of 10" has respondido 10 preguntas de 10! eres genial.







Fuentes :

https://www.coolmath4kids.com



http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0103354#pone-0103354-g003